2023年2月27日月曜日
2023年2月24日金曜日
みんなでがんばった，長縄集会！
２月２２日（水）
六小の梅の”開花宣言”が発表されました！
快晴の空の下，今日は運動委員会による”長縄集会”です。
各クラスでがんばってきたなわ跳びの成果を発表する集会です。
みんな，やる気満々で運動場に集合しました。
運動委員会の児童が，ルールを説明します。
みんな静かに闘志を燃やしています。
始めは，練習タイムです。
「がんばるぞ！ オー！」
みんな気合が入ります。
跳び終えた子が友達とタッチしながら列に並んでいきます。みんな笑顔があふれ，やる気がどんどん高まっていきます。
「みんな，今日は７５回をめざしますよ！」と，本番前に先生が気合を入れます。
本番の３分間が始まりました・・・
記録は，なんと８８回！！
「やったーっ！」と，みんな大喜び！
子どもたちは，心地よい緊張感の中で，全集中！
周りの友達からの声援も受けて，記録更新です！
それぞれのクラスの記録が記された表彰状が手渡されました。
「みなさんがどんどん跳んでいくにつれて，クラスみんなの気持ちが一つにまとまっていく様子が伝わってきました。そして，素晴らしい集会を計画してくれた運動委員会のみなさん，ありがとう。」と，校長先生から話がありました。
おめでとう！！
みんな大きな達成感を味わうことができました。そして，クラスの団結が一層深まりました！
2023年2月20日月曜日
「割合の問題」が得意になったよ！（放課後学習）
「さようなら！」 帰りの会が終わりました。
これから，希望者１０人ほどが集まって，２０分間の放課後学習です。
今回は,算数科”割合のミニ授業”です。
教室には，バスケットボールのゴールがセットされています。
「入った，入った！」
「ぼくにもやらせて！」
みんな，フリースローを楽しんでいます。
今日のめあては，「上手さを数字で表して比べよう。」です。
問題は，「『５回投げて３回入った子，４回投げて２回入った子，７回投げて４回入った子』，だれが一番上手だったでしょう？」です。
始めにみんなで，３人のシュートの成功率を分数で ３／５，２／４，４／７と表しました。
この３つの分数で，大きさを比べます。
「通分は大変なので，小数にして比べたらいい！」と子どもたち。
５回投げて３回入った子は・・・
３／５ ＝ ３÷５ ＝ ０．６
「では，０．６ ってな～に？ バネを使って考えよう！」と先生からの提案です。
バネを，投げた数の５メモリまで伸ばします。そして，入った数の３メモリの所にシールを貼ります。
２本目，３本目のバネにも，同じようにシールを貼ります。
「３本のバネのもとの長さが違うので，上手さが比べられませんね。何か操作してみたくなりませんか？」と先生。
「３本とも同じ長さに縮めたらいいかも…」と子どもたち。
「では，バネの長さを１に縮めてみましょう！」と先生。
他の２本のバネも「１」に縮めると，シールは「０．５」「０．５７」の辺りになりました！
「０．６ というのは，１回投げたら，０．６回入ったということなのですね。これで，３人の上手さを数字で比べることができました。でも，１回投げて，０．６回入るというのは分かりにくいですね。１０回投げたとしたら，何回入りますか？」
「６回です」
「１００回投げたとしたら・・・？」
「６０回です。」
「こうすると分かりやすいですね。投げた数を１回ではなくて，１００回に合わせると０．６回が６０回となって考えやすいですね。これが割合を百分率で表すよさなのです。」
「そうか， ０．６ の意味が分かったぞ！」と，子どもたちは目を輝かせます。
「ぼく，来年も放課後学習がんばります！」と，ニコニコしながら子どもたちは下校していきました。
業間なわ跳び，がんばってま～す！
冬の体力づくりとして， 業間持久走に続いて，業間なわ跳びに全校で取り組んでいます。
３分間で何回跳べたか記録を残していきます。他のクラスとの競争ではなく，自分たちのクラスの記録を伸ばしていくことがめあてです。
業間休みになると，どのクラスも長なわの周りで列をつくり練習開始です。
しばらくすると，運動委員会の児童の合図で３分間の本番が始まります。
どのクラスも記録を伸ばそうと，跳ぶ順番や回し手などを決め，全集中で取り組んでいます。
みんなでタイミングの声かけをしたり，みんなで数を数えたり，苦手な子の背中を押してあげたり，・・・
ひっかかっても大丈夫。「ドンマイ！」と声がかかってなわ跳びは続きます。
跳べば跳ぶほど，クラスのきずなが強くなっていきます。
３分間の終了の合図とともに，「やった～！ 記録更新だ！」とか，「おしい！ もうちょっとだったのに・・・」とか，声が上がります。
六小っ子たちは，寒さなんかに負けていません。どんどんたくましくなっていきます！
2023年2月17日金曜日
お話プレゼント（お昼のテレビ放送）
給食の時間に，”お話プレゼント”をテレビ放送しています。
番組の内容は，過去に全国学力・学習状況調査の国語の問題で出題された物語文や道徳で取り上げられた話を朗読したテレビ番組です。
あまん きみこさんの「きつねの写真」（Ｈ２９年度）や奈須田 淳さんの「銀色の幻想」（Ｒ４年度），レオ・バスカーリアさんの「葉っぱのフレディー」（道徳）などです。
どの物語もちょっと不思議だったり，何か心に残る話だったりします。
給食の時間になりました。教室の電子黒板に，お話の映像と朗読が流れます。
子どもたちはつかのまの間，物語の世界にひたり，心の中に物語の情景を思い浮かべながら聞き入っています。
想像力をはたらかせて，自分自身が物語の主人公となって，いろいろな出来事を楽しんでいるようです。読書ならではの楽しさですね。
こんなすてきな物語について，じっくり考えることができる全国学力・学習状況調査。問題に取り組むのがちょっと楽しみになりますね！！
2023年2月14日火曜日
山下公園で，ふゆをみつけよう！（１年生）
２月８日（水）１年生が生活科の学習で，ふゆをみつけようと，山下公園に行きました。
天気は晴れ！ １年生はみんな朝から，わくわくルンルンです。
途中，国道を渡ったり，踏切を渡ったり、・・・。１年生にとっては，大冒険です。
やっと，山下公園に到着！
先生から安全についての話を聞いた後，さっそく冬見つけです。
１年生はあらかじめどんな冬が見付けられそうか予想を立てて，ビンゴカードを作りました。ビンゴの９つのマスには，「鳥の声，虫，風の音，落ち葉，しもばしら」などが書かれています。
みんな上手に見付けられるかな？
たんけん開始です！
どんどん山に登っていきました。
この日は，おじさんたちが森の木をきる作業中だったので，森の奥の方には入っていけませんでした。残念！
山下公園は，秋に来た時とはずいぶん様子が変わっていました。
みんな，たくさんの冬を見付けて，ビンゴがいっぱいできました！
2023年2月13日月曜日
理科の時間（５年生）
５年生は理科で「電流がうみ出す力」の学習をしました。
導線をコイル状に巻いて電流を流すと，なんと磁石になります。
今日は，実技テスト。めあては，「一人一人コイルを作って，コイルモーターを回そう」です。
始めに，コイルモーターが回る仕組みを考えました。
コイルの両端のひげ状の導線のエナメルをはがします。一方は全面，他方は片面だけ。
コイルの下に永久じしゃくを敷くと，コイルが自然に回り始めます。
さっそく，コイルモーター作りに取りかかります。みんな慎重に，コイルのエナメルをはがしていきます。
あちらからも，こちらからも，「回った！」という声。
一方で，「回らない！」という声も。
「回った人が先生役になって，回らない人のコイルモーターを回るようにしてあげよう。」と声がかかります。
友達のコイルモーターが回らない原因を見付けて修理する児童。 すごいですね！
みんな夢中になってコイルモーター作りに取り組みました！
春はもうすぐ！
２月１３日（月）
２月も半ばを迎えて，春めいてきました。
学級園の菜の花には，二ホンミツバチが集まって忙しそうにみつや花粉を集めています。
校門横の梅のつぼみも大きくふくらみました。
六小の梅の”開花宣言”ももうすぐです。
昨年の秋にまいた草花の種。芽が出た苗を一株ずつ，温かい部屋の窓辺に置いていました。
部屋の中のスターチス（上）は，青々とした葉が広がり，つぼみもできています。
一方，外においてたスターチス（下）は，まだ小さくて寒さにこごえているよう。
マラコイデスも，部屋の中（上）と外（下）ではこの通り！
大きく成長に差が出ています。
同じ日に種をまいたのに，パンジーもなでしこも，同じように成長に大きく差が出ました。
今の姿には大きな違いがあるように見えますが，やがて，３月，４月になると，屋外の草花も大きく，たくましく成長し，たくさんのきれいな花を咲かせることでしょう。楽しみです。
先日，庭でオオカマキリの卵を見つけました。春になったら，今年もたくさんの子カマキリが誕生することでしょう！
春はもうすぐそこです！
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